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    钱璟共同注意力评估与训练系统C-ZYL-01

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    钱璟共同注意力评估与训练系统C-ZYL-01


    适用人群:

    孤独症谱系障碍儿童,包括典型孤独症、非典型孤独症以及阿斯伯格症。

    系统特色:

    1、ABA应用行为分析疗法:根据回合操作教学法(DTT)"刺激——反应(辅助)——强化——停顿"的

    连结原则:题目呈现为刺激阶段,儿童作答为反应阶段,回合制训练方式体现了高度结构化的教学思路。

    2、阶段式康复设计理念:将共同注意力的发展分解为七个阶段,从共同注意力*基础阶段开始,逐渐过渡,*终达到主动与人分享的高层次,适合阶段性发展。

    3、系统采用客观评估的方式:让儿童在游戏中达到评估的要求。

    4、实时参数调节:满足训练需求的随时变更,根据儿童当前程度进行适当及时反馈。